Pourquoi et comment étudier la littérature ? 28 mars 2011

Une émission extrêmement intéressante sur France culture le 26 mars 2011 sur la lecture et l’écriture. Jean-Marie Schaeffer était l’invité et parlait de son nouveau livre.

Quelques principes de bon sens comme il les qualifie lui-même pour faire accéder les élèves à la littérature :

• maintenir éveiller le désir de lire en donnant l’accès aux livres en classe, en donnant l’occasion de lire en classe et en acceptant que ce temps n’est pas du temps perdu

• faire écrire les jeunes et utiliser notamment la possibilité de créer sur le net

des outils pour organiser la classe : le plan de travail 10 décembre 2010

L’utilisation du blog implique une nouvelle organisation du cours. La salle multimédia ne possédant qu’une dizaine de postes, on doit ruser pour que tous les élèves soient en activité. J’utilise donc un plan de travail qui comporte toujours les mêmes entrées, les activités, elles, peuvent varier d’une séquence à l’autre. Ci-dessous une carte mentale qui reprend les différents tâches possibles.

Les élèves qui ne sont pas devant les postes informatiques doivent choisir une activité ou effectuer le travail obligatoire. J’ai testé plusieurs plans de travail. Je vous en propose ici deux.

Hey lisez-moi ! 22 novembre 2010

Les Mp3 ont fait leur entrée en classe. La carte mentale ci-dessous montre comment va se dérouler l’activité de lecture que l’on va mettre en place avec ma classe de sixième. Un prix littéraire est organisé avec la documentaliste au sein de la classe. Une classe de CM2 va pouvoir écouter, en allant sur le blog de la classe, les différents enregistrements des élèves. Cette activité a pour objectif de donner envie de lire et de travailler la lecture expressive.

blog de classe et compétences 30 mars 2010

Ci-dessous une carte mentale qui reprend toutes les compétences travaillées grâce au blog de classe.

Comment publier les écrits des élèves ? 9 juin 2009

Le mois de juin est là et le moment de faire un petit bilan s’impose sur l’utilisation du blog en classe. Je continue ici, de façon peut-être plus organisée, ma réflexion menée dans un billet précédent.

Film sur Auschwitz de Pierre et Simon 5 mai 2009

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Film sur Auschwitz de Ludivine et Mélissa 5 mai 2009

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Film sur Auschwitz de Maria et Mélanie 5 mai 2009

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Film sur Auschwitz de Nathan et Basile 5 mai 2009

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Mettre en valeur les écrits des élèves par la vidéo 22 avril 2009

Après environ deux ans d’utilisation d’un blog en classe, un constat s’est imposé au sujet de la mise en ligne des textes des élèves.
On se rend compte qu’une page qui fait se succéder des textes d’élèves devient vite rébarbative. D’ailleurs il est maintenant reconnu qu’on ne lit pas vraiment une page sur internet, on la survole, on la lit en diagonale. Il faut donc veiller à soigner la mise en page ou alors à utiliser davantage la vidéo, qui devient un support très en vogue sur les blogs. Néanmoins, l’écrit reste de première importance en classe. La vidéo devient un simple outil de mise en valeur d’une activité d’écriture.